Crear un refugio seguro para el aprendizaje de adultos en el aula y en línea
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Sería muy bueno si todo lo que tenía como entrenador fue sólo la forma en que se supone que, pero no lo hará. Algunos estudiantes pueden llegar a pensar que la formación es un castigo. Otros pueden llegar con recuerdos de experiencias de aprendizaje anteriores en mente, como un seminario aburrido o pruebas que fallan. Sin embargo, otros pueden llegar traer sus cargas diarias con ellos.
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Usted puede construir confianza con sus alumnos y crear un refugio seguro para el aprendizaje para todo el mundo mediante el uso de algunas de estas ideas en su clase tradicional o virtual:
Esté preparado con suficiente antelación para que pueda dar la bienvenida a los participantes a medida que llegan, aprender sus nombres, y dar tiempo para que aprendan algo sobre los demás.
Compartir los objetivos de aprendizaje temprano, antes de la sesión, si es posible.
Deje que los participantes saben cómo van a beneficiarse de la información - es la edad WIIFM (lo que está en él para mí).
Demostrar su respeto por cada individuo.
Asegurar la confidencialidad y animar a los participantes a hablar con usted en privado si es necesario.
Recuerde que sus participantes son lo primero. Respetar su tiempo, sus opiniones y su experiencia.
Utilice nombres de sus alumnos temprano y con refuerzo sincero en todo el entrenamiento para construir una buena relación. Use claves para ayudarle a recordar nombres.
Utilice nombres en un aula tradicional
Utilice tiendas de la tabla en la que los participantes escriben sus nombres como una señal en un aula tradicional. Algunos facilitadores prefieren utilizar tarjetas de identificación. Sea cual sea su elección, asegúrese de que usted puede leer. Por ejemplo, pregunte a los participantes a utilizar un marcador para escribir su nombre de pila suficientemente grande delantera y trasera para que todos puedan leerlos a través del cuarto. Si utiliza tiendas de la tabla preimpresos, asegúrese de que el tamaño de letra negrita es y puede ser leído a partir de 40 pies.
Utilice nombres en un aula virtual
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Mantenga una lista de todos los nombres de los participantes junto a ti. Incluso si usted tiene un anfitrión o persona administrativa que se “abre” el aula mediante la comprobación de las conexiones de audio y otras tareas, usted, el facilitador, debe bienvenida a los participantes. Esto comienza a construir una buena relación.
Usted debe animar a los participantes a unirse diez minutos antes. Saludar a cada persona por su nombre. Añadir un breve comentario como “bienvenida de nuevo” o “¿cuál es su ubicación?” Esto ayuda a construir una relación temprana. Llamar a la gente por su nombre durante su sesión virtual también.