El aprendizaje basado en el cerebro: es una obviedad
Video: Aprendizaje basado en problemas A.B.P
La investigación sobre la forma en que funciona mejor que el cerebro ha recibido mucha publicidad recientemente. Las imágenes cerebrales ha dado a los investigadores la capacidad de ver el cerebro como se produce el aprendizaje. A pesar de que la neurociencia cognitiva parece ser un tema candente, que es realmente lo que confirma lo que Malcolm Knowles, Howard Gardner, Robert Gagne, y los demás que determine hace décadas: los principios de aprendizaje para adultos son importantes.
Video: El Aprendizaje Basado en Problemas
¿Qué información práctica hemos aprendido de la neurociencia cognitiva que nos puede ayudar como formadores? Aquí es sólo una muestra:
Un ambiente de aprendizaje puede afectar el aprendizaje.
Fragmentar la información en dos a cuatro bocados más pequeños permite que el cerebro procesa la información en el hipocampo (tanque de almacenamiento del cerebro) mejor.
Movimiento da el cerebro un impulso cognitivo.
La participación, como la escritura, hablando, actividades, o la participación de cualquier tipo mejora el aprendizaje.
La investigación reciente de un par de la Universidad de Princeton y la Universidad de los profesores de California encontró que los estudiantes universitarios que toman notas sobre el papel aprenden significativamente más en comparación con sus pares portátiles de rosca cortante. La investigación encontró que los usuarios de ordenadores portátiles de tipo casi todo lo que oyen, pero no procesan el significado de la misma. Cuando los estudiantes toman notas a mano, no pueden escribir cada palabra por lo que escuchan, resumir y entender el significado a través del proceso.
Fotos, historias, metáforas, imágenes u otros aumentan el aprendizaje y la memoria.
Video: CÓMO FUNCIONA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA
Muchas personas tienen teorías sobre cómo los seres humanos aprenden mejor. David Kolb, por ejemplo, presenta cuatro estilos de aprendizaje: el convergente, el diverger, asimilador, y el acomodador. Otra teoría fue desarrollada por W. E. (Ned) Herrmann. Su investigación muestra la especialización cerebral en cuatro cuadrantes y que cada cuadrante tiene su propia forma preferida de aprendizaje. La hija de Ned Herrmann-Ann Nehdi continúa expandiendo el trabajo de su padre. autores actuales David Rock, Patricia Wolfe, Eric Jensen y David Sousa escriben sobre cómo aprende el cerebro.
La ciencia del cerebro resuena fuertemente con la comunidad de aprendizaje y desarrollo. Más de 50.000 neurólogos publican estudios cada año, y los estudios a veces se contradicen entre sí. Es un campo complejo, y todavía hay un montón de cosas interesantes por descubrir sobre la neurociencia cognitiva. Mientras tanto, mantenerse en contacto con las nuevas investigaciones y poner en práctica lo que aprende en su línea y las clases tradicionales.