Normas fundamentales comunes: la literatura grados 9-10 lectura y textos informativos
Video: Primaria 1º Y 2º clase 61 Tema: Texto informativo (uso del diccionario)
Las normas esenciales comunes requieren un enfoque más riguroso para la lectura de la literatura y textos informativos. En los grados 9-10, los estudiantes utilizan una amplia evidencia textual y detalles específicos para describir lo que han leído y examinar la evolución de las ideas principales, el papel de los personajes o individuos complejos, y otros componentes importantes que contribuyen al significado de un texto .
Sobre la base de la comprensión de los tipos de vocabulario aprendido en los grados anteriores, los estudiantes buscan en el efecto de la selección de palabras sobre cómo se entiende y se percibe un texto. Ellos continúan para examinar la influencia de la estructura de un texto sobre su significado, junto con la forma de un escritor utiliza el tiempo, incluyendo flashbacks y flashforwards, para evocar ciertas emociones.
En su lectura, los estudiantes encuentran perspectivas de diferentes países y culturas de la literatura universal. Los estudiantes también echar un vistazo a cómo el punto de vista de los impactos de un autor qué y cómo él o ella escribe sobre ciertos temas.
Video: Clase: Textos informativos, PS
También exploran y considerar cómo un tema o una escena específica se representa en diferentes formas de arte, como la representación de una parte específica de la Biblia en un drama o de una de las obras de William Shakespeare en una pintura.
Cuando los estudiantes leen textos informativos, que ponen más énfasis en la presentación de información en diversos formatos, como las representaciones gráficas o el uso de números y estadísticas. Los estudiantes también examinar cómo un autor usa una fuente específica en su escritura. Cuando se utiliza más de un texto informativo, los estudiantes presten atención a la forma en diferentes textos se acercan a los mismos o relacionados con los temas.