¿Cómo comparar y clasificar a los alumnos ayuda tronco común con las matemáticas
Video: COMPARAR Y ORDENAR NÚMEROS RACIONALES. FRACCIONES EQUIVALENTES Y PRODUCTOS CRUZADOS
Si su hijo está en la guardería, usted puede ayudar a comenzar a comparar y clasificar las cosas. Esto fortalecerá su capacidad en otras áreas importantes de Common Core matemáticas.
Kindergarteners aviso características de las cosas que se pueden medir. Estas características se denominan atributos medibles. atributos medibles de una persona incluyen altura, color favorito, zapato tamaño, y hora de acostarse. No todos los atributos medibles se pueden expresar en números - color favorito, por ejemplo - para que los estudiantes discutir lo que puede y lo que no.
cuando los atributos poder medirse numéricamente, los estudiantes comparan con ciertos tipos de preguntas, como “¿Quién es más alto (o más corto)?” o “¿Quién tiene más grandes (o pequeñas) pies?” Este tipo de preguntas piden a los estudiantes que comparen las personas entre sí de acuerdo a diferentes atributos. Pero asegúrese de incluir preguntas que no sólo llaman la atención sobre el que sea mayor, sino también para la que es menos.
Los estudiantes también se comparan los objetos de acuerdo a los atributos medibles con este tipo de preguntas: “¿Cuál es el más alto (o más corto) torre de bloques” y “¿Tiene un lápiz nuevo tiene más largo o más corto que el plomo una afilada?”
La medición también se trata de la clasificación. Cuando tú clasificar, a poner las cosas en categorías. Kindergarteners podrían clasificar un puñado de vehículos de juguete por el color, poniendo los azules en una pila y los rojos en otra. Ellos podrían clasificar los mismos objetos en diferentes formas, tales como la colocación de los vehículos de dos ruedas (bicicletas y motocicletas) en una categoría, las cuatro ruedas (coches y camiones pequeños) en una segunda categoría, y los que tienen más de cuatro (ruedas grandes camiones y aviones) en una tercera categoría.
Video: CLASIFICACIÓN DE CUADRILÁTEROS. HD
Clasificación y selección, son actividades naturales para los niños pequeños, y el trabajo está estrechamente relacionado con la medición. Teniendo cuidado acerca de su clasificación significa nombrar sus categorías. Y al dar nombre a sus categorías, se está prestando atención a un atributo medible de un número de diferentes objetos (por ejemplo, color y número de ruedas en los ejemplos anteriores).
Por último, kinder comparan el número de objetos en cada categoría al final de sus clases. “Son los vehículos que hay más de dos ruedas o vehículos de cuatro ruedas?” Y “¿Qué número de ruedas es más común?” Son los tipos de preguntas que kinder y pregunta después de que hayan terminado de clasificar.