Normas fundamentales comunes: k-5 reglas del idioma inglés y convenciones

Las normas esenciales comunes para el lenguaje delinear los niveles de grado en el cual los estudiantes deben dominar los aspectos particulares del idioma Inglés utilizado en la lectura, escritura, habla y escucha. He aquí una breve descripción de cada grado. Para una visión completa de los estándares del lenguaje, visitar Corestandards.org.

Jardín de infancia

Los estudiantes de jardín de niños son cada vez familiarizado con los sonidos, las letras y los significados de las palabras, y los estándares del lenguaje apoyan el desarrollo de estos entendimientos. Capitalización, puntuacion al principio y al final de las oraciones, y el uso de la fonética para ayudar a la ortografía, juegan piezas clave en los estándares de kindergarten. Aquí están algunos de los otros temas tratados:

• Nombres y verbos

• Interrogativas (palabras usadas para hacer preguntas, tales como por qué)

• Sustantivos plurales

  Video: 40 minutos de CALIDAD en gramática inglesa

• Preposiciones (palabras que indican la posición o relación de una cosa a otra)

• Antónimos (palabras de significado opuesto)

• La diferencia entre las palabras con más de un significado y verbos con un poco diferentes pero relacionados significados

• El uso de afijos (prefijos y sufijos que cambiar el significado de una palabra)

Grado 1

En Grado 1, los estudiantes abordan las letras mayúsculas y minúsculas, diferentes tipos de pronombres y adjetivos comunes. También utilizan frases con varios tipos de puntuacion final. Los estudiantes amplían su comprensión del vocabulario mediante el uso de claves de contexto, afijos, y raíces de palabras para descubrir el significado de las palabras desconocidas. Algunas de las otras habilidades abordadas en el grado 1 son:

• La comprensión de acuerdo básico entre sujeto y verbo

• Uso de los verbos de diferentes tiempos (pasado, presente y futuro)

• Trabajar con conjunciones (palabras que se unen frases, tales como y)

  Video: Reglas de inglés

• El uso de comas para separar elementos en una serie

  Video: Reglas básicas de verbos regulares en pasado simple y participio en inglés [Preguntas del inglés 2]

• palabras separación en diferentes grupos en función de diferentes criterios (tales como el tamaño o función)

• Distinguir entre adjetivos similares (tales como húmedo y mojado)

• Hacer conexiones entre palabras del vocabulario y las cosas a las que pueden estar relacionados en el mundo real

Grado 2

Los estudiantes trabajan con formas más especializadas de los sustantivos, pronombres y otras partes del discurso en el grado 2. Ellos aprenden a capitalizar los nombres propios y para añadir puntuacion dentro de una oración. Los estudiantes continúan usando su conocimiento de las claves del contexto y raíces de palabras para identificar el significado de las palabras desconocidas y palabras compuestas. aquí&rsquo-s una muestra de los otros temas cubiertos por las normas de Grado 2:

• formas irregulares de nombres en plural (tales como gansos)

  Video: REGLAS GRAMATICALES EN INGLES - GRAMATICA EN INGLES - GRAMATICA BASICA EN INGLES

• pronombres reflexivos (pronombres como él mismo o tú mismo)

• Pasado de los verbos irregulares (por ejemplo, habló y cantó)

• Comas utiliza en los saludos en letras

• El uso de la imprenta y los libros electrónicos de referencia

Grado 3

En 3er grado, los estudiantes son capaces de explicar las partes del discurso y la forma en que se utilizan en las oraciones. También extienden su uso de puntuacion de incluir el uso de los posesivos, escribiendo direcciones, y de manera apropiada utilizando marcas comas y comillas cuando se citan explícitamente las declaraciones verbales. Los estudiantes también se expanden su uso del lenguaje figurativo.

Algunos otros temas que se abordan en el grado 3 son:

• Asegurarse de que un pronombre en una oración está de acuerdo con su antecedente (El sustantivo anterior). Por ejemplo, en la siguiente frase, Chelín y su están de acuerdo basado en género y número: Chelín tiró su viejo guante de béisbol.

• El uso de adjetivos y adverbios comparativos y superlativos. Un adjetivo comparativo implica comparar dos sustantivos, como diciendo que alguien está más alto que otra persona. Un adjetivo superlativo implica comparar algo con el resto del grupo, tales como la observación de que alguien es el más alto en su familia. adverbios comparativos y superlativos operan de la misma manera con los adverbios - por ejemplo, decir que alguien llegó más temprano (Comparativo) o más temprano (superlativo).

• Averiguar la coordinación y la subordinación de las conjunciones. conjunciones conectan dos cláusulas que no están relacionados con palabras tales como pero, y, y o. conjunciones subordinantes se conectan dos cláusulas que están relacionados de alguna manera el uso de palabras como porque, como, y ese.

• El uso de prefijos y sufijos para formar palabras adicionales.

• Diferenciar entre palabras relacionadas con la probabilidad de un evento (por ejemplo, probablemente y ciertamente) Y un estado de ánimo (tales como conocimiento y asumiendo).

Grado 4

Los estudiantes de grado 4 siguen utilizando diversas partes de la oración y la puntuacion en los casos más especializados, junto con la edición de su propio trabajo para garantizar un uso adecuado y frases completas. el uso del vocabulario se hace más extensa que los estudiantes usan afijos adicionales y el lenguaje figurativo. Algunas de las habilidades y conceptos identificados por las normas de los grados 4 incluyen:

• pronombres relativos (tales como quien y quién) y relativos adverbios (como cuando y dónde)

• Pasado, presente y futuro tiempos verbales progresivos (como él estaba comiendo, él está comiendo, y que va a comer)

• Palabras que se confunden a menudo con otras palabras similares (tales como a y dos)

• El uso del sufijo -grafico para determinar el significado de las palabras

• El significado de símiles (comparaciones que utilizan me gusta o como) Y las metáforas

• Sinónimos y antónimos

Grado 5

En Grado 5, los estudiantes utilizan más partes de la oración, puntuacion, y los tipos de palabras y frases. Esto incluye escribir y hablar en varios tiempos y haciendo uso de diferentes tipos de puntuacion para acentuar el texto para diversos fines.

aquí&rsquo-s un vistazo a algunos de los temas importantes en Grado 5:

• Conjunciones (palabras que conectan partes de oraciones, tales como y) Y interjecciones (palabras exclamativas que añaden sentimientos a una sentencia, como Ay).

• El verbo tiempo perfecto - un tiempo verbal que indica una acción que se completó, como &ldquo-I bailasteis hoy yo había bailado antes, y yo se han bailado tres veces por el final del mes.”

• conjunciones correlativas - pares de palabras que combinan partes de una oración, como ninguno y ni En la declaración, &ldquo-Ninguno Jacob ni Justin quería entrar.”

• Comas en una serie y con cláusulas introductorias.

• El significado de dichos comunes.

• Símiles, metáforas, y homógrafos (Palabras que se escriben igual pero tienen significados diferentes, tales como murciélago y Rosa).