Comparación de fracciones en una línea de números en matemáticas núcleo común

En Common Core matemáticas, estudiantes de tercer grado usan una línea de números para ver cómo las fracciones se relacionan entre sí. Una línea número es útil para mostrar la ubicación relativa de fracciones, así como su distancia entre sí.

Usted puede recordar un número de línea que atraviesa la pared frontal de un aula de primaria cuando estaba en la escuela, con un punto de cero, un punto a la derecha del que marcó 1, luego 2 y así sucesivamente, con una flecha en el extremo de sugieren que la línea y los números siguen siempre.

Los dos números más importantes en una recta numérica son 0 y 1. Después de que los marca en la recta numérica, cualquier otro número tiene una ubicación definida. Correspondientemente, cuando tercer grado utilizan la línea de números para estudiar fracciones, marcan 0 y 1 y luego se reparte el intervalo entre estos números en trozos del mismo tamaño.

Video: Comparar números decimales

Por ejemplo, la línea número en el gráfico muestra el intervalo entre 0 y 1 dividida en quintas. La marca más cercana a 0 se marca una quinta, que es una fracción unidad. Las marcas restantes son etiquetados como múltiplos de una quinta parte. Los estudiantes piensan acerca de las tres quintas partes como la distancia de cero que termina en la tercera marca a la derecha del 0 cuando el intervalo se corta en quintas.

Los estudiantes de tercero muestran básicamente los números en la recta numérica de dos maneras:

Video: SUMA DE FRACCIONES CON DISTINTO DENOMINADOR (HETEROGÉNEAS)

• Muestran una fracción como una ubicación en la recta numérica como la figura demuestra.

• Más importante aún, también piensan de una fracción como una distancia en la recta numérica. Una quinta parte no es sólo la marca de la señal etiquetado

  

  también es la distancia entre los pares adyacentes de las marcas de graduación en esta línea número.

  Video: LOS NÚMEROS RACIONALES EN LA RECTA NUMÉRICA: FRACCIONES Y DECIMALES