Reconociendo la intimidación y sus repercusiones emocionales de un niño con síndrome de asperger
Lamentablemente, el acoso en la escuela, en el patio de recreo, y más allá es un hecho de la vida para las personas con diferencias. La mayoría de la gente en el informe del espectro autista intimidación experiencias en la escuela. Algunas investigaciones indican que el 94 por ciento de los niños con síndrome de Asperger son intimidados en la escuela.
La intimidación se caracteriza por cuatro componentes clave:
Un desequilibrio de poder. El agresor puede ser más fuerte, tener conciencia social mejor o condición social, y tienen otras ventajas físicas o psicológicas.
Intención de hacer daño. El agresor lleva a cabo acciones negativas con la intención de reducir la posición de la persona inocente en la comunidad y para hacer que generalmente sufrimiento físico y emocional o lesión.
Un objetivo en dificultades. Un matón a menudo se centra en una persona que es diferente a la mayoría de los otros en un grupo. Un niño con Síndrome de Asperger a menudo encaja a la perfección.
repetidas acciones negativas. La intimidación no es un simple, de una sola vez por eventos es una serie de ataques que tienden a escalar en la naturaleza.
A veces, un profesor utiliza el sarcasmo para controlar el comportamiento de los estudiantes o para obtener resultados particulares, a menudo sin intención maliciosa. Esto se refiere a menudo como intimidación educativo. Si sospecha intimidación educativa, es posible que desee programar una cita con el director de su hijo para hablar sobre sus preocupaciones. Asegúrese de que responder a sus inquietudes con el estilo de enseñanza en lugar de culpar a un maestro que probablemente no significa ningún daño.
La intimidación puede tener un impacto negativo significativo para las personas con síndrome de Asperger. Algunas personas reportan que sufren de síndrome de estrés postraumático como consecuencia de los malos tratos por parte de sus compañeros. Otros efectos de por vida van desde la falta de autoestima y depresión a, para las personas con autismo, una reticencia aún mayor para participar en la interacción social por temor a represalias. La intervención es importante en cuanto a detectar signos de intimidación.
Los signos de la intimidación
Las dificultades en la lectura de las señales sociales no verbales pueden ser parte de la razón por la que los niños con síndrome de Asperger tienen una alta tasa de intimidación tales. Consideremos el siguiente ejemplo:
Cuatro estudiantes que son parte del “grupo de moda” subir a Tommy y preguntar: “¿Qué pasa?” Tommy piensa por un momento, levanta los ojos hacia arriba, y se procede a notificar el número de luces en el techo y cómo los azulejos son pegado al techo para que permanezcan “hacia arriba.” los otros estudiantes se ríen y dicen: “Buen trabajo, Tommy.”
Más tarde, le preguntas a Tommy por sus compañeros de clase. Tommy dice, “Ellos son buenos amigos míos. Ellos hablan a mí, hacer preguntas, y se ríen mucho.”Usted hace su mente para hablar con el maestro de Tommy por la situación.
Si su niño con Asperger muestra una o más de las siguientes condiciones o comportamientos, hay muchas posibilidades de que él o ella está siendo acosado en la escuela:
Más arañazos y magulladuras que de costumbre. Otros niños en edad escolar pueden ser empujones, golpes, o de otro modo excesivamente roughhousing su hijo.
evitación de la escuela. Su hijo puede tratar de quedarse en casa, quejándose de dolor de estómago u otra enfermedad. A veces, la escuela puede ser tan estresante que el niño se enferma más a menudo.
Los cambios en el carácter. El niño puede parecer triste o deprimido. A veces, el niño siendo intimidado actúa a cabo los eventos que él o ella experimenta al convertirse en el agresor que hermanos o incluso mascotas.
La doma de los agresores
Afortunadamente, un número creciente de educadores, padres y otras personas se están dando cuenta de los efectos dañinos de toda la vida sobre la autoestima que el acoso puede tener. Cada vez más escuelas están comenzando a educar a sus profesores y estudiantes en la detección y prevención de la intimidación, y más escuelas han adoptado políticas de cero tolerancia para la intimidación.