Los síntomas del autismo

Profesionales diagnosticar el autismo en base a los síntomas que se muestran en las categorías de interacción social, la comunicación y el comportamiento. Continúe leyendo para ver una explicación más detallada de estas categorías de los síntomas del autismo.

Video: Los Primeros Signos de los Trastornos del Espectro Autista o TEA (América del Norte Españo)

El diagnóstico precoz y la intervención - con características presentes antes de la edad de tres años - son muy importantes, ya que la investigación muestra que muchas características del autismo responden mejor cuando se trabaja con ellos antes de tiempo. Por desgracia, algunos niños no reciben un diagnóstico oficial hasta años después de que sus padres primero sospechan que algo está mal, lo que significa que pierden un tiempo valioso. Incluso algunos médicos no tienen los elementos necesarios para proporcionar un diagnóstico preciso. Usted conoce a su hijo mejor que cualquier médico, por lo que si no está de acuerdo con la evaluación de un médico, obtener una segunda opinión. Confiar en su instinto si cree que su hijo no se está desarrollando normalmente.

Desarrollo Social

Las personas con autismo - en parte debido a los problemas que tienen con la comunicación - tienen dificultades para el desarrollo de amistades y jugar cooperativamente con otros. A menudo, los niños con autismo no imitan los comportamientos de los demás, como los niños suelen hacer, y que no comparten sus pensamientos y observaciones. Asimismo, no tratar de forma espontánea para conectarse con otros, como otros niños.

A pesar de los desafíos que enfrentan los niños con autismo con respecto a la interacción social, que todavía tienen el deseo de interactuar. Los niños con autismo simplemente pueden necesitar instrucción directa para aprender lo que otros recogen por simple observación.

Incluso los niños ligeramente autistas que tienen un desarrollo normal idioma (un diagnóstico conocido como Síndrome de Asperger) Tienen dificultades para formar relaciones con sus compañeros debido a sus problemas en la comprensión de los protocolos sociales y motivaciones de los demás. Esta torpeza social que puede suceder aunque el coeficiente intelectual de un niño está por las nubes. Los niños en este extremo del espectro autista muestran poca comprensión de los comportamientos apropiados, y pueden ser criticados por ser “brutalmente honesto,” pero mucha gente tenga en cuenta que habitualmente carecen de la pretensión, la falta de honradez, la adulación, y la astucia. Sin embargo, también pueden ser muy afectados por su incapacidad para conectar socialmente, aunque pueden no ser capaces de expresar estas emociones. La mayoría de la gente en esta parte del espectro carecen del vocabulario emocional.

Comunicación

Los individuos autistas tienen problemas con el desarrollo del lenguaje, a veces perder el habla a los 18-24 meses (conocido como autismo regresivo), Hablando solamente tarde en el desarrollo, o no hablar en absoluto. Los niños pueden repetir palabras y frases como anuncios de televisión (una condición conocida como ecolalia), Al no tener la comprensión aparente de su significado. Los niños pueden escuchar las palabras pero no ser capaz de dar sentido a lo que significan.

La comunicación no verbal también se ve afectada en los niños con autismo. Comúnmente, las personas autistas no pueden entender lo que significan los gestos. No van a apuntar a objetos. Pueden no hacer contacto visual o una sonrisa cuando le sonríen. Sus respuestas o la falta de respuestas pueden ser de aislamiento, lo que resulta en el aumento de las barreras de comunicación entre ellos y otras personas.

Comportamiento (actividades e intereses)

Los niños autistas a menudo tienen obsesiones o preocupaciones con objetos o con mundos de fantasía (que pueden tener problemas para distinguir la fantasía de la realidad) que van más allá de los intereses normales de un niño en desarrollo. Por ejemplo, un niño autista puede jugar exclusivamente con un hilo o creer que es un animal. Puede tener problemas para pasar de una actividad a otra e insistir en que se pega a un ritual o rutina - incluso uno que parece no tener sentido. gestos repetidos tales como aleteo de manos, balanceo, o caminar en uno de los dedos del pie y, a menudo se considera como un comportamiento de auto estimulación o “estimulantes”.

Los médicos están seguros de que el autismo afecta a la forma en que funciona el cerebro (y autopsias de cerebros autistas muestran anormalidades en diferentes zonas), causando a veces un conjunto distintivo de los síntomas conductuales. Cada síntoma de comportamiento puede variar de leve a grave. Para complicar más las cosas, no todos los niños diagnosticados como visualizar todos los síntomas de comportamiento autista. Los síntomas conductuales gobiernan el diagnóstico, haciendo el tratamiento problemático.

problemas coexistentes

Otras condiciones a menudo coexisten con autismo, complicando aún más los procesos de diagnóstico y tratamiento (y los investigadores todavía están debatiendo si las condiciones son causas del autismo). Algunas de las condiciones coexistentes más comunes incluyen los siguientes:

• Retraso mental

• hiperlexia

  Video: Signos y Sintomas de Autismo

• El trastorno obsesivo compulsivo (OCD)

  Video: Síntomas del autismo en los niños

• Déficit de Atención / Hiperactividad (TDA / H)

• Dislexia

Las condiciones se consideran comórbida si se producen al mismo tiempo que los síntomas autistas y se considera que tienen más o menos igual “peso” que realiza el diagnóstico. Otras condiciones asociativas como la depresión son a menudo secundaria a la autismo - en otras palabras, las dificultades de una persona en interacción con el medio ambiente y la conexión con otros resultan en un trastorno depresivo.