Análisis de la educación examen-elemental de música praxis

Algunas preguntas en el examen Primaria Educación Praxis pondrán a prueba su comprensión de cómo ayudar a los estudiantes a desarrollar su comprensión de los diferentes elementos de la música.

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Por ejemplo, ¿cómo una obra de la textura de la música contribuye a la emoción que despierta en los oyentes? ¿Qué elementos componen una obra de la textura de la música? Reflexionar y analizar estas preguntas ayuda a los estudiantes hacer juicios estéticos informadas acerca de la música y cómo funciona en una sección dada de una sociedad dada. Tales procesos también ayudan a los estudiantes crear y evaluar su propia música.

El conocimiento de los derechos de propiedad musicales es muy importante en el mundo de hoy, cuando los medios electrónicos permiten tanto el acceso y la replicación. Mientras que los estudiantes de primaria no necesitan saber la terminología jurídica específica, ellos necesitan saber lo que está bien y lo que está mal cuando se trata de “préstamo”. Como en las artes visuales, que tienen los estudiantes componer su propia música, incluso si es sólo las letras, les ayuda a comprender la importancia de respetar y proteger la creatividad de los demás.

cuestión práctica

1. Una maestra de cuarto grado quiere que los alumnos aprecien el papel de un miembro del coro participante que no canta la melodía. Cuyo ejemplo más le convenga a la lección?
   A. un jugador de un equipo de baloncesto, cuya función es pasar la bola
   SEGUNDO. un jugador en un equipo de fútbol que marca más goles
   DO. un jugador de un equipo de béisbol que se sienta en el banco, esperar su turno
   RE. un jugador de un equipo de voleibol que a menudo ayuda al entrenador de ayudar a los estudiantes con su forma

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Respuesta y explicación

1. La respuesta correcta es la opción (A).
   El jugador no es tan perceptible como un tirador o al anotador, pero es una parte integral del todo, ya que es un miembro del coro que canta la armonía, que es generalmente más suave que la melodía. La opción (B) es incorrecta porque el jugador es el más notable, en contraste con alguien que hace no cantar la melodía. Opción (C) no es el mejor ejemplo porque el jugador, mientras que una parte importante del equipo, no se encuentra en una situación que es paralelo al miembro del coro participante, que se dedica con los otros estudiantes (de canto). Choice (D) no es el mejor ejemplo porque el jugador, mientras que una parte importante del equipo, no se encuentra en una situación que es paralelo al miembro del coro participante, que se dedica con los otros estudiantes (de canto).