Praxis de educación primaria de preparación-fonética y reconocimiento de palabras

Video: Preparación de exámenes en Educación Primaria

El examen Primaria Educación Praxis contiene preguntas sobre la enseñanza de la fonética y ayudar a los estudiantes a reconocer palabras. Se le evaluará en su familiaridad con técnicas como la lectura compartida, el reconocimiento instantáneo, y los registros en ejecución.

Cuando los lectores pueden mirar una palabra impresa y decirlo en voz alta, que son descodificación eso. Los lectores principiantes aprenden a reconocer, o descodificar, muchas palabras, incluidas las familias de palabras y palabras de alta frecuencia. Así, después de haber aprendido a leer gato, los lectores pueden aprender otras palabras a familia, incluyendo murciélago, grasa, sombrero, estera, sab, y ese. juegos de lenguaje escrito que implican la rima pueden ayudar a los estudiantes a aprender la fonética.

palabras de alta frecuencia son a menudo palabras visuales- es decir, los lectores necesitan decodificar por la vista en lugar de depender de la forma en que los sonidos de las palabras se ponen juntas. Palabras tales como la, que, y dijo son ejemplos de palabras de uso frecuente que los lectores aprendan a simple vista. Una estrategia que puede trabajar aquí es lectura compartida, donde los estudiantes leen junto con el maestro, o, una vez que el lugar de aprendizaje inicial ha tenido, donde los estudiantes leen en grupos de pares. Una vez que los estudiantes tienen una base firme, lectura independiente puede servir como una estrategia útil.

Video: Ortografia palabras con cc

Además de la memorización de palabras de alta frecuencia y el uso de la estrategia de reconocimiento instantáneo, los estudiantes pueden utilizar diferentes pistas de contexto-en un texto en sí, a ayudarles a saber lo que están leyendo. Estas pistas pueden estar semántico, basado en la general, sentido de la historia o frase: sintáctico, basado en el orden de palabras en una frase: e imagen o simbólico, basado en las ilustraciones.

Puede hacer un seguimiento de las habilidades de reconocimiento de palabras de un estudiante mediante el uso de una correr registro. A continuación, siguiendo a lo largo como un estudiante lee, el maestro hace una marca o una nota por encima de cada palabra para mostrar si se ha leído correctamente o no. El maestro entonces llega a la estudiante de tasa de precisión utilizando esta fórmula: (total de palabras leen - errores totales) / total de palabras leen x 100. Para analizar los resultados, utilizar estos términos de texto y porcentajes:

• Independiente. El estudiante puede leer de 95 a 100 por ciento del texto.
• Instructivo. El estudiante puede leer de 90 a 95 por ciento del texto.
• De frustración en. El estudiante puede leer menos del 90 por ciento- el texto es demasiado difícil.

cuestión práctica

1. En una clase de primer grado, el maestro comprueba cada palabra como un estudiante lee. Fuera de 200 palabras totales, el estudiante hace 34 errores. ¿Qué categoría es la de los estudiantes en?
   A. Ejecución de registro independiente
   SEGUNDO. Ejecución de instrucción registro
   DO. el reconocimiento instantáneo de instrucción
   RE. Ejecución de frustración en registro

Respuesta y explicación

1. La respuesta correcta es la opción (D).
   Un total de 200 palabras leer - 34 errores = 166. 166/200 = 0,83. Multiplicado por 100, esto decimal = 83 por ciento, que está por debajo del 90 por ciento y en el registro actualizado de frustración en categoría. Choice (A) requeriría el porcentaje a ser de 95 a 100 por ciento. Choice (B) requeriría el porcentaje a ser de 90 a 95 por ciento. Choice (C) se refiere a una categoría que no existe. La fórmula se refiere a una correr registro.