Praxis de educación primaria ensayos examen de opinión

Cuando se asigna ensayos de opinión a sus estudiantes, se le pide que escriban sobre lo que piensan acerca de un tema en particular. En el examen Primaria Educación Praxis, es probable que encuentre una pregunta de respuesta construida que le pedirá que haga lo mismo.

Video: Lección 114: El Ensayo y el Artículo de Opinión

Las opiniones son vistas que creemos ser cierto-sus motivos o demandas de apoyo suelen incluir una o más de las siguientes palabras: pensar, creer, debe, debe, bueno, mejor, mejor, peor, lo peor, lo más importante, lo más importante, de mayor importancia.

De hecho, antes de escribir un ensayo de opinión, es importante anotar tres cosas:

• los declaración de la tesis- este es el punto principal o la opinión que desea convencer a su lector de.
• Dos o tres razones o reclamaciones que apoyan que la opinión
• Ejemplos, detalles o hechos que apoyan cada una de las razones

Ahora, esbozar el orden en el que desea presentar sus razones. Ponga “introducción” por encima de las razones y “conclusión” por debajo de ellos. Ahora que tenemos un esquema de un ensayo de cuatro o cinco párrafos: uno Introducci`on dos o tres párrafos del cuerpo, uno para cada razonable y una conclusión. En última instancia, su ensayo debe tener

Video: Admitiendo y desmintiendo tópicos sobre MAGISTERIO

• Una introducción que involucra al lector y presenta el tema
• Bien ordenada apoyo razones y cada razón en un párrafo cuerpo con sus propios detalles de apoyo
• palabras de enlace apropiados, tales como los enumerados anteriormente, así como algunos de los siguientes: porque, ya que, por ejemplo, por ejemplo, con el fin de, una de las razones, otro, en consecuencia, específicamente
• Una conclusión que reafirma la tesis u opinión y cambia la redacción de las razones para ello de una forma memorable

cuestión práctica

1. ¿Cuál de los siguientes sería el inicio de un buen párrafo del cuerpo de un artículo de opinión?
   A. Un problema con el arte moderno está tratando de decidir lo que estás viendo. ¿Cómo algunas de estas obras de arte son financiadas? ¿Quién decide?
   SEGUNDO. No todos los estudiantes tiene un teléfono inteligente. Algunos estudiantes podrían hacer la tarea, y otros no pudieron.
   DO. El azúcar es uno de los alimentos más grandes razones basura debería ser prohibido. Por ejemplo, el azúcar no debe estar en los comedores escolares. Sino que tampoco debe ser el azúcar en las máquinas expendedoras de la escuela podría tener.
   RE. Una de las razones creo que los uniformes escolares son una buena idea es que pueden ayudar a los niños se sienten igual. Por ejemplo, si todo el mundo lleva la misma ropa, entonces nadie tiene que sentirse excluido debido a lo que él o ella está usando.

Respuesta y explicación

1. La respuesta correcta es la opción (D).
   La opinión (Uniformes escolares son una buena idea) está apoyado con una razón (Que pueden ayudar a los niños se sienten iguales) que es compatible con un siguiente ejemplo. Las palabras de enlace una razón y por ejemplo son usados. Choice (A) utiliza las palabras de enlace un problema y establece una opinión (Problema con el arte moderno) y una razón apoyando (Se trata de decidir lo que estás mirando). Pero la razón no tiene detalles de apoyo. La opción (B) no ofrece una opinión. Choice (C) incluye palabras de enlace (Una de las mayores razones- por ejemplo) y establece una razón (azúcar) para apoyar la opinión (Comida chatarra debe ser prohibido). Pero no hay detalles de apoyo para mostrar cómo o por qué el azúcar es un problema. Lo que sigue “por ejemplo” no es compatible con la razón.