Resolver problemas de múltiples gráfico en el sat
Como si un gráfico no fueron lo suficientemente difícil, algunas preguntas de la prueba de uso SAT Math dos gráficas en un problema. No hay necesidad de preocuparse, sin embargo - no es un arte simple de responder a las preguntas de varios gráficos.
Video: Solución de un Sistema de Ecuaciones de 2x2 por el Método Gráfico
Para empezar, echar un vistazo a estos dos gráficos.
Usted debe leer estos gráficos juntos. El segundo gráfico es un gráfico de barras que va de 0 a 100 por ciento. Leer el gráfico restando para encontrar el porcentaje apropiado. Por ejemplo, en 1990, “Los abuelos no donar un edificio” comienza en el 20 por ciento y va al 50 por ciento, una diferencia de 30 por ciento. Que ha caído en una trampa si usted dice que “los abuelos no donará un edificio” fue del 50 por ciento. En 1993, “Sólo se sentía como si” va desde 80 por ciento a 100 por ciento, lo que significa que en realidad era un 20 por ciento.
El primer gráfico le da el número de SAT examinados en miles. (Por cierto, estos no son los números reales.) Asegúrese de mirar las etiquetas de los ejes. Por ejemplo, miles a lo largo de los ejes secundarios le dice que en 1990, no había 100 que tomaron el examen, pero 100.000. El uso de los dos gráficos en conjunto, se puede averiguar el número de examinados que tomaron el SAT por una razón particular. Por ejemplo, en 1991, 200.000 estudiantes se examinaron. También en 1991, “No se pudo introducirse en el ordenador y grabar un 800” (de 70 a 80, o 10 por ciento) compuesto por un 10 por ciento de las razones para tomar el SAT. Multiplicar 10 por ciento o
Video: Método Gráfico para resolver problemas
En la prueba, puede encontrarse con dos o tres preguntas sobre un gráfico en particular. Responder a la siguiente pregunta sobre la base de los dos gráficos.
- El número de estudiantes que tomaron el SAT en 1994 debido a que sus abuelos no donarían un edificio era la cantidad mayor que el número de estudiantes que tomaron el SAT en 1992 porque no podían entrar en el ordenador y grabar un 800?
- A. 250.000
- SEGUNDO. 140.000
- DO. 120.000
- RE. 100.000
La respuesta es Choice (C). En 1994, “Los abuelos no donará un edificio” representaron el 40 por ciento de las razones para tomar las pruebas (de 20 a 60). Debido a 1994 tenía 350.000 examinados, se multiplican
En 1992, “No se pudo cortar en ordenador y grabar un 800” contado el 20 por ciento de razones para tomar exámenes (60 a 80). En 1992, 100.000 estudiantes se examinaron. Multiplicar
Video: Resolución de problemas con los gráficos de barras 2
La respuesta correcta es 140 000 - 20 000 = 120 000, o Choice (C).