Como reconocer un buen ciencias ambientales mediante la alfabetización informacional
En la cultura actual de los medios de ritmo rápido, blogs, notas publicitarias, picaduras de sonido y cabezas parlantes, saber cómo detectar la buena ciencia ambiental cuando lo ves es más importante que nunca. La capacidad de distinguir entre la información fiable y poco fiable de información en los medios de comunicación se llama DHI.
Como ciudadano global y un ciudadano de su comunidad, usted puede utilizar su habilidades informativas para evaluar los problemas ambientales y los datos científicos utilizados para tomar decisiones políticas.
Para aumentar su alfabetización en información, es necesario ser conscientes de los tres tipos de fuentes de información científica:
Fuentes primarias: Fuentes primarias tener los conocimientos científicos más recientes y recién adquirida, y que han sido evaluados por varios otros científicos para asegurar que sus métodos son apropiados y sus conclusiones son lógicas. revistas son un ejemplo de fuentes primarias.
Video: Alfabetización informacional
Fuentes secundarias: Fuentes secundarias explicar la información de fuentes primarias de manera que los lectores puedan entender mejor promedio. Revistas, periódicos y libros, son ejemplos de fuentes secundarias. Artículos en fuentes secundarias no son revisados y pueden contener sesgo del autor o editor de la publicación. También pueden contener errores en la manera de interpretar o representar los resultados del artículo científico.
Fuentes terciarias: Aún más lejos de la fuente original de la información están fuentes terciarias, tales como blogs y comentario de noticias. Estas fuentes de información incluyen una fuerte dosis de la opinión del escritor o comentarista.
Fuentes terciarias pueden ser un gran lugar para aprender el impacto de los nuevos conocimientos científicos sobre el paisaje cultural o política, pero a menudo los hechos científicos perderse en los debates y las opiniones fuertes. Estas son las fuentes menos fiables de información científica.
Esta tabla resume estos tres tipos de fuentes de información para que pueda ver más fácilmente en qué se diferencian.
| tipo de fuente | características | Ejemplos |
|---|---|---|
| Primario | Revisión por pares e incluye detalles técnicos | Las revistas científicas |
| Secundario | Más fácil de entender para los no científicos y puede tener algún errores en la interpretación | Revistas, periódicos, libros |
| Terciario | Incluye opinión, es probable que tenga más errores, y es mucho eliminado de la fuente original | Comentarios, blogs, editoriales |
La mejor manera de mejorar su alfabetización en información y ser más expertos en reconocer la mala ciencia cuando lo ves es salir allí y leer. La próxima vez que lea una revista, un periódico o artículo en línea acerca de cualquier problema ambiental relacionada con la ciencia, busque las siguientes características para saber que su fuente se presenta con buena información científica:
Video: Alfabetización Informacional: ¿Qué información estoy buscando?
El autor cita una fuente primaria (revista científica) para los datos presentados.
El autor del artículo identifica a las personas citadas por el nombre y la asociación profesional (en las que trabajan, que para las que trabajan, y detalles similares).
Al menos algunas de las personas citadas en el artículo son los científicos o investigadores en el campo que se discuten.
Si la fuente no incluye ninguna de estas características, tenga en cuenta la información que presentan con una buena dosis de escepticismo. Afortunadamente, en estos días tanto conocimiento está disponible en Internet que si el tema realmente le interesa, buscar palabras clave en línea puede ayudar a encontrar fuentes primarias o secundarias que proporcionan los hechos científicos que está buscando.