Nueve consejos para hacer frente a preguntas de la prueba dura aritmética

Examinadores en las pruebas de aritmética aren&rsquo-t que va a pedir nada imposible. Utilice estas estrategias y tácticas y usted debe encontrarse empezando a avanzar en cuestiones que didn&rsquo-T que se podría hacer.

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Lea la pregunta

aquí&rsquo-s un hecho brutal: si don&rsquo-t entender lo que la pregunta está pidiendo o qué información&rsquo-VE han dado, se puede pensar tan duro como te gusta y todavía no termina con la respuesta correcta.

Asegurarse de que usted lea la pregunta cuidadosamente es el antídoto para esto. Corriendo a través de la pregunta y obtener grietas en su trabajo lo más rápido posible es muy tentador, especialmente cuando Don&rsquo-t tiene mucho tiempo para jugar.

Eliminar las respuestas incorrectas

Una de las frases más útiles en matemáticas es ‘ puede&rsquo-t posiblemente ¡sé eso!&rsquo- Esta es una frase que puede utilizar en muchos exámenes de opción múltiple para reducir el número de posibles respuestas a una pregunta.

Deshacerse de las respuestas incorrectas ISN&rsquo-t necesariamente fácil - usted tiene que leer la pregunta cuidadosamente y entender más o menos lo&rsquo-s pasando - pero puede mejorar considerablemente sus posibilidades de obtener la respuesta correcta.

Usted puede mejorar dramáticamente sus posibilidades de elegir la respuesta correcta con sólo tomar unos segundos para pensar en lo que la respuesta correcta tiene que parecer por lo que puede salir ningún respuestas que son definitivamente mal.

Pensar en problemas similares

Una de las cosas bellas acerca de las matemáticas es que a menudo se puede aplicar el mismo enfoque a preguntas que parecen completamente ajenos - si no lo hiciste&rsquo-t sabe mejor, ¿habría pensado que podría utilizar las mismas sumas para convertir millas a kilómetros que se utilizan para realizar porcentajes?

Sabiendo que aparentemente diferentes tipos de problemas a menudo tienen soluciones similares le da la oportunidad de establecer analogías entre las preguntas cuando se sienta atrapado.

Cuando tú&rsquo-re enfrenta a una pregunta que Don&rsquo-T reconocen, piensa en lo que le recuerda. Más a menudo que no, se pueden utilizar las mismas matemáticas para ello - y&rsquo-es siempre mejor que hacer algo plausible que adivinar.

Pruebe las respuestas

En un examen de opción múltiple, trabajando hacia atrás a partir de las respuestas que&rsquo-re dada es a veces más fácil que hacer la suma &lsquo-adecuadamente&rsquo-. Eso&rsquo-s un truco poco disimulado, pero eso&rsquo-s bien - lo importante en un examen es conseguir la respuesta correcta todo lo que pueda.

Esto es particularmente efectivo si&rsquo-Ya he echado algunas respuestas que son obviamente mal, así que, en lugar de tener que comprobar cinco respuestas para ver si tienen sentido, sólo se puede tener que considerar dos o tres.

Si se&rsquo-S no se indica, obviamente, la pregunta que hay que hacerse es, &lsquo-¿Esta respuesta satisface plenamente lo que la pregunta quería?&rsquo- Sólo una opción debe responder a la pregunta por completo.

Explicar la pregunta a sí mismos

Usted puede&rsquo-t realmente hablar en voz alta en un examen, incluso a sí mismo, pero se puede hablar a través de la pregunta en su cabeza.

Imagínate&rsquo-re explicar su problema a un amigo que doesn&rsquo-t sabe nada acerca de las matemáticas. Qué&rsquo-s la forma más sencilla se puede afirmar la pregunta? ¿Qué preguntas le preguntan?

Utilizar una estimación inteligente

Las palabras &lsquo-estimación&rsquo- y &lsquo de adivinar&rsquo- veces se utilizan indistintamente, pero&rsquo-re en realidad dos cosas diferentes: una conjetura es una respuesta a seleccionar del aire, mientras que una estimación es una respuesta muy áspera de hacer ejercicio. Puedes adivinar qué números van a venir en la lotería, pero a estimar qué tan grande podría ser el premio gordo.

Una estimación implica la lectura de la pregunta, y en lugar de hacer todos los cálculos exactamente, haciéndolas muy aproximadamente - quizá redondear todos los números de una cifra significativa - para tener una idea aproximada de lo que la respuesta debe ser.

Volver a ella más tarde

Don&rsquo-t pasar demasiado tiempo en una pregunta a encontrar muy difícil de responder. Ahí&rsquo-s nada (mucho) peor en un examen de encontrar que las últimas preguntas parecen bastante fácil, pero usted don&rsquo-t tiene tiempo para responder a ellos, ya que pasó cinco minutos más de lo que debe tener a una pregunta anterior.

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Dividirlo en partes más pequeñas

En lugar de tratar de hacer frente a una pregunta de examen de largo a la vez, que se dividen en partes más pequeñas y manejables. Este tipo de pensamiento puede romper un grande, pregunta difícil en tres o cuatro preguntas más pequeños y más fáciles que usted puede navegar a través.

El truco consiste en averiguar qué información necesita para la última parte de la pregunta. Una vez que sabe lo que necesita para encontrar, pensar en lo que la información que necesita para trabajar en eso. Seguir trabajando hacia atrás hasta llegar a la información que usted conoce o puede trabajar con facilidad, y usted&rsquo-va a terminar con un plan de trabajo a través de la pregunta.

Supongo que violentamente

Si el tiempo&rsquo-s corriendo y se&rsquo-VE consiguió un minuto para responder a los últimos cinco preguntas de opción múltiple, que Don&rsquo-t realmente tiene tiempo para leer las preguntas, mucho menos trabajar las respuestas. En esta situación hay dos enfoques posibles:

• Pierda las preguntas y obtener un cero garantizada para aquellas preguntas.

• Adivinar las respuestas y tal vez recoger algunos puntos.

pruebas de aritmética generalmente aren&rsquo-t marcó negativamente, por lo que don&rsquo-t perder puntos para dar una respuesta incorrecta. Si adivina cuando usted no&rsquo-t tiene tiempo o son realmente atascado, lo peor que puede pasar es que su puntuación no hay signos de que se trate.