Psat nmsqt tácticas de lectura de comprensión /: deduciendo la respuesta a preguntas de inferencia
El detective de ficción Sherlock Holmes especializada en perspicaz (perceptivas) las observaciones que le llevaron a conclusiones lógicas. Cuando se encuentra con un inferencequestion en el PSAT / NMSQT, canalizar su interior Sherlock Holmes. Mira lo que dice el pasaje, y extender el significado de esas pistas para una respuesta probable.
Por ejemplo, el pasaje puede describir un actor que está constantemente mirando a su alrededor entre las escenas, comprobando la reacción del director. Una descripción del vestidor del actor menciona una copia de una publicación de negocios espectáculo con anuncios de ayuda-querido en círculo, junto con algunos periódicos abiertos a las críticas del espectáculo del actor.
¿Qué deducir de estas pistas? El actor es inseguro sobre su trabajo o talento (o ambos). El pasaje no lo hace contar Que el es e inseguros que diste cuenta de la información proporcionada. inferencia enfoque de las preguntas de esta manera:
Identificar las preguntas de inferencia. Lea la pregunta tallos primero. La mayoría de las inferencias incluyen alguna forma de las palabras implicar, sugieren, probablemente, o probablemente. (Algunas preguntas de inferencia no usan esas palabras también. Compruebe que la pregunta que se requiere para extender su conocimiento más allá de lo que aparece en el paso.)
Video: Inferencias en la Comprension
Al leer el pasaje, ponga una marca en el margen al lado de cada pista. Por ejemplo, supongamos que el tallo pregunta dice: “¿Cuál es la razón más probable de la negativa de Alan hablar con Rosa?”
Al leer, se descubre que Rosa y Alan vez fueron buenos amigos. ¡Comprobar! Entonces se ve que Rosa se quejó a su supervisor sobre la obra de Alan en un proyecto. ¡Comprobar! En consecuencia, Alan fue despedido. ¡Comprobar!
Usa la lógica para extender lo que sabes. Ahora que tiene pistas, buscar una respuesta que se desprende lógicamente de ellos. Continuando con el ejemplo de Alan y Rosa, desea una opción de respuesta que menciona la ira de Alan en acciones de Rosa.
preguntas de inferencia a veces se extienden más allá del pasaje. Se le puede pedir para identificar una declaración con la que el autor estaría de acuerdo, por ejemplo. ¡No hay problema! Basta con pensar en lo que hay en el pasaje y las creencias implícitas. A continuación, busque un comunicado que coincida con esas vistas.
Tomar una foto en inferencia preguntas 3 y 4, sobre la base de un extracto de El Manual del escritor de la receta, por Barbara Gibbs Ostmann y Jane Baker (Wiley).
Un reportero experimentado que fue asignado para trabajar en una sección de alimentos periódico no
saber la diferencia en la receta por escrito entre una minúscula t y una mayúscula T (cucharilla
y cucharada, respectivamente). Ni que decir tiene, que no duró mucho en el ritmo de los alimentos.
El punto es que el nivel de conocimiento del reportero puede ser típico. Una mujer llamó a una cocción
línea telefónica para decir que ella tenía un nuevo horno. Ella quería saber si se precalienta. Otro
mujer llamó para quejarse de que su pastel había resultado arenosa. Resulta que ella había usado
huevos enteros - todo y cáscara.
La persona que llama había conducido por toda la ciudad en busca de jerez en polvo. Estaba furiosa que una receta
ingrediente no estaba disponible. La receta había llamado para “jerez seco.” Otras personas que llaman preguntaron hasta dónde
soltar “galletas de caída,” dónde conseguir una lata de sopa de agua, y cómo saber si un recipiente es de 9 pulgadas.
El reportero se menciona en la Línea 1 fue transferido de la sección de alimentos de un periódico, probablemente porque él
(A) carecían de información básica acerca de la cocina
(B) no pudo seguir las reglas de gramática
Video: 13. EJERCICIO DE INFERENCIA
(C) tenía un fondo en informes generales
(D) no era un experto en alimentos
(E) no sabía cómo utilizar adecuadamente los ingredientes
Los autores describen más probable es que estas llamadas telefónicas a los particulares a la línea de alimentación (líneas 4-10) porque creen que
recetas (A) se deben escribir con más claridad
se necesitan (B) más líneas directas
(C) la persona promedio necesita una mejor educación culinaria
errores (D) para cocinar pueden ser peligroso
(E) sólo chefs avanzados pueden seguir las recetas
Ahora compruebe sus respuestas:
A. información básica acerca de la cocina carecía
El pasaje que dice que el reportero se experimentó (¡bien!), Pero confundió dos abreviaturas receta común (¡bien!). Los autores tirar “no hace falta decir” (Línea 3, y otro cheque!). Está bien, Sherlock Holmes, ¿qué concluye? El reportero probablemente sabe gramática (él o ella está “experimentó”), pero no el convenciones (reglas) de la escritura receta.
Esos dos hechos que apuntan a opciones (A) y (D). Su tercera pista, “ni que decir,” hace Choice (A) la mejor respuesta, porque esa frase es el equivalente a “todo el mundo sabe que hay que entender la diferencia entre t y T para leer una receta “.
DO. la persona promedio necesita una mejor educación culinaria
Justo antes de las descripciones de las llamadas de teléfono, el pasaje dice que “el nivel de conocimiento del reportero puede ser típico” (línea 4). En la explicación de la pregunta 1, se encuentran tres pistas que le llevan a creer que el reportero carecía de conocimientos básicos.
Continuando con las llamadas telefónicas, se ve un grupo de interlocutores mudos, incluyendo uno que tiró las cáscaras de huevo en la masa y otro que no sabía cómo medir una sartén. Esa última idea está el truco. Incluso si se llama el restaurante local para hacer reservas es el límite de su culinario experiencia (relacionado de cocina a), es probable que pueda medir una sartén. Por lo tanto, la opción (C) es la inferencia lógica.