Ged ejemplos de preguntas: el razonamiento a través de las artes del lenguaje sección de lectura
Aquí es un conjunto de muestras que se asemeja a los tipos de preguntas que se pueden ver en el razonamiento en la sección de Lengua y Literatura del GED. Lea cuidadosamente todas las secciones antes de comenzar.
Direcciones: Es posible responder a las preguntas de esta sección en cualquier orden. Marque sus respuestas en la hoja de respuestas rellenando el óvalo correspondiente o escribir su respuesta en el cuadro en blanco.
Preguntas 1-5 se refieren al siguiente fragmento, escrito por Dale Shuttleworth (impresos originalmente en el Toronto Star, enero de 2008).
¿Cuál es la historia del movimiento de la empresa social?
El Centro para la Innovación Social, un almacén reformado en el Spadina Ave. área de Toronto, que consta de 85 “empresas sociales”, incluyendo organizaciones relacionadas con el medio ambiente, las artes, la justicia social, educación, salud, tecnología y diseño. Homenaje se ha prestado al “movimiento empresa social” en Quebec y Vancouver para proporcionar el impulso necesario para esta empresa muy exitosa.
Video: 4-6 Artes de Lenguaje
Toronto, Ontario, también ha proporcionado el liderazgo en las áreas de educación de la comunidad y el desarrollo económico de la comunidad - componentes esenciales en la creación de empresas sociales. En 1974, la Junta de Educación de Toronto asistido en el establecimiento de la Fundación Learnxs Inc. como parte de su Sistema de Intercambio de Aprendizaje.
La fundación representa una fuente adicional de apoyo a las crecientes “alternativas en la educación” movimiento. En 1973, el gobierno de Ontario había impuesto límites en el gasto educativo y, junto con la reducción de ingresos debido a la disminución de la matrícula, la junta de Toronto tenía medios limitados para financiar programas innovadores y experimentales.
La Fundación Learnxs era un “brazo de distancia” empresa de caridad sin fines de lucro independiente, que podrían solicitar fondos de fuentes públicas y privadas y generar ingresos a través de la venta de bienes y servicios para apoyar programas innovadores dentro del sistema de Toronto.
Lo que siguió durante la década de 1970 fue una serie de proyectos de demostración patrocinados por Learnxs como fuente de investigación y desarrollo en áreas tales como: la escuela y la comunidad programas para mejorar la educación- centro de la ciudad una serie de pequeñas empresas que emplean entre 14 y 15 años abandonan la escuela, viejas.
También fue Ventures, jóvenes - una empresa de reciclaje de papel que emplea en riesgo por jóvenes Artsjunction - material descartado de los negocios y la industria fueron reciclados para su uso como materiales de manualidades para las artes visuales classes- Centro de Estudios Urbanos Toronto - una instalación para fomentar el uso de la ciudad como un medio ambiente- aprendizaje y Learnxs Prensa - una editorial para la producción y venta de materiales de aprendizaje innovadores.
La Junta de Educación y sus organizaciones escolares y comunitarias York incorporó conjuntamente la Fundación enriquecimiento del aprendizaje (LEF), modelado en Learnxs. Originalmente dedicado a las artes de enriquecimiento multicultural, LEF durante la década de 1980 se unió a los grupos de padres y de la junta escolar para establecer 13 centros de cuidado de niños en las escuelas para los niños, preescolar y niños en edad escolar.
En 1984, LEF se le preguntó por el Empleo y la inmigrante Canadá de convocar un comité local de ajuste en respuesta a la alta tasa de desempleo y cierres de plantas de York. Los resultados del trabajo del Comité fueron:
Oportunidades de Negocio York Centre: En 1985, con el apoyo del Ministerio de Industria Ontario, Comercio & Tecnología, LEF abrió la primera incubadora de pequeñas empresas operado por una organización benéfica sin fines de lucro.
Microtron Centro: Este centro de entrenamiento se dedicó a las habilidades de micro-ordenador, la palabra y el procesamiento numérico, diseño asistido por ordenador, gráficos y el estilo, y el montaje electrónico y reparación.
Microtron autobús: Este autobús escolar reformado incorpora ocho estaciones de trabajo del Centro microtron. Se visitó organizaciones de pequeñas empresas, industriales y de servicios sobre una base programada para proporcionar la formación de palabra y de procesamiento numérico para sus empleados y clientes.
En 1996, la Fundación Formación Renovación fue incorporada como una organización benéfica sin fines de lucro para servir a los jóvenes desfavorecidos y otros trabajadores desplazados que buscan habilidades, calificaciones y oportunidades de empleo.
Con los años, TRF se ha asociado con los gobiernos, los empleadores y las organizaciones comunitarias para proporcionar una variedad de servicios que incluyen programas de creación de empleo para: inmigrantes y refugiados, GED de equivalencia de escuela secundaria, técnicos de equipos cafetería, servicio de café y expendedoras trabajadores, naves industriales y ascensor los operadores de camiones, estudiantes totalmente expulsados de crianza, la juventud, los artesanos de la construcción y fabricación de prendas de vestir.
El Centro para la Innovación Social es
(A) un nuevo restaurante
(B) un alojamiento centro de empresas sociales
Video: 4 Estudios Sociales GED en Espanol
(C) la sede de una organización benéfica
(D) una pequeña empresa de emplear abandono escolar
La Fundación apoya Learnxs
(A) las personas sin hogar
(B) becas para estudios de computación estudiantes
(C) programas innovadores
(D) de programación arte
Artsjunction especializada en __________.
El autobús Microtron ayudó
(A) proporcionar transporte a los estudiantes de informática a sus laboratorios
(B) proporcionar una formación de palabra y de procesamiento numérico a los empleados y clientes
(C) la mecánica de tren de automóviles en los controles digitales en los vehículos nuevos
(D) del centro de establecer empresas sociales
La Fundación Formación Renovación sirve
(A) como un innovador social para los jóvenes
(B) como un patrón del centro
(C) la cena a las personas sin hogar
(D) como una incubadora de empresas
clave de respuestas
B. un alojamiento central empresas sociales.
La columna establece específicamente que el centro alberga 85 empresas sociales. Choice (A) es totalmente equivocado. Las otras respuestas tienen un anillo de corrección debido a que la columna se trata de empresas sociales, organizaciones benéficas, y que abandonan la escuela, pero no tienen nada que ver con el centro.
C. programas innovadores.
La columna establece que la Fundación Learnxs apoya programas innovadores. se mencionan ni se implica en la columna- sin embargo todas las otras respuestas, excepto para la opción (A), no son respuestas correctas a la pregunta. Siempre lea con cuidado.
la distribución de materiales de desecho a clases de artes visuales.
El pasaje explica claramente que la función de Artsjunction es distribuir materiales de desecho a clases de artes visuales.
B. proporcionar capacitación en la palabra y el procesamiento numérico a los empleados y clientes.
La columna es muy específica sobre el propósito del autobús Microtron. Se prestó servicios a los empleados y clientes de pequeñas empresas en la palabra y el procesamiento numérico.
D. como una incubadora de empresas.
El pasaje explica de manera muy precisa el mandato de la Fundación Formación Renovación: servir a los jóvenes desfavorecidos y los trabajadores desplazados. Las opciones (A) y (D) pueden ser actividades dignas de cualquier obra de caridad, pero no se establecen como parte del mandato. Opción (C) es simplemente incorrecto.