Lo que los niños considerar divertido

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Antes de empezar a escribir libros para niños divertidos, es necesario comprender el tipo de cosas que los niños tienden a considerar divertido. Y aunque puede parecer que hay rima o razón para encontrar exactamente lo que los niños buen humor, las investigaciones muestran que los niños pasan por diferentes etapas de desarrollo humor.

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Según el investigador del humor (no, no hizo que hasta) Paul E. McGhee, Ph.D., se puede esperar los siguientes cambios en el desarrollo de los niños de preescolar humor:

• Etapa 0 (Edad 0 a 6 meses): Risas, sin humor. Durante los primeros seis meses de vida, los niños no se ríen porque encuentran algo divertido, sino porque algo les despierta físicamente - al igual que despide los pequeños pícaros en su rodilla o cosquillas en ellos.

  Para cosquillas la fantasía de este grupo de edad, escribir su historia de una manera que requiere que el lector real (padres, hermanos, o proveedor de atención) para hacer algo divertido, como leer en voz divertida o hacer movimientos físicos inesperados o gestos. El contenido no importa - cómo se presentó hace.

• Etapa 1 (Edad 6 a 12 meses más o menos): Ríe con o al padre o cuidador. Durante este período, los niños empiezan a encontrar humor en el comportamiento de uno de los padres u otras personas importantes en sus vidas.

  Hacer muecas o sonidos extraños puede conseguir una risa de los niños en este grupo de edad, al igual que un juego divertido de peek-a-boo. Escribir este tipo de acciones en su historia para que los padres o cuidadores pueden actuar a cabo.

• Etapa 2 (Edad 12 meses o así hasta 5 años): Pretende que un objeto particular es algo que no es. Si alguna vez has visto a un niño se siente en una gran caja, cartón, haciendo ruidos como un motor de gasolina o invitar a sus muñecas favoritas a una fiesta de té elaborado, o convertir una hoja de papel plegada en un avión a reacción, entonces` he sido testigo del poder de fingir.

  Usa el poder de aparentar en la sus historias de aprovechar esta fuente de humor.

• Etapa 3a (2 a 3 o 4 años): Juega con los nombres de objetos o acciones comunes. A esta edad, como el lenguaje mejora, los niños empiezan a encontrar humor en misnaming objetos comunes. Puede sondear esta fuente de humor llamando a un zapato de un barco, convirtiendo un perro en un gato, un padre en una madre, y así sucesivamente.

• 3b fase (2 a 3 o 4 años): Misnames con los opuestos. Esta forma de misnaming - particularmente atractivo para muchos niños - implica que indica exactamente lo contrario de una palabra en particular. El frío es caliente, arriba es abajo, por encima está bajo, rápido es lento, húmedo se seca. Cada adjetivo tiene un opuesto a considerar las posibilidades!

• 4a Etapa (3 a 5 años): Juega con los sonidos de las palabras. En unos tres años de edad, los niños comienzan a jugar no sólo con los significados de las palabras, sino con sus sonidos. Una palabra común tal como Turquía brota cualquier número de variaciones incluyendo Lurky, wurky, gallardo, y así.

  Los niños alteran palabras para el humor de hacerlo y comienzan a crear sus propias palabras sin sentido de ser gracioso. Uso palabra suena para crear humor en su historia.

• 4b Etapa (3 a 5 años): Utiliza combinaciones de palabras sin sentido. La mayoría de tres años de edad también comienzan a poner palabras reales juntos en combinaciones que no tienen sentido. Ejemplos de este tipo de combinaciones de humor incluyen “Quiero un poco de jugo de mono” o “Dame la cuchara de seta.” ¿Qué palabra sin sentido combinaciones se puede insertar en su historia?

• 4c Etapa (3 a 5 años): Distorsiona características. A medida que los niños aumentan su control sobre los nombres reales de los objetos, personas o animales, que encuentran humor en distorsionar algún aspecto de ellos.

  Lo hacen mediante la adición de características que no pertenecen (poniendo la cabeza de un pez en el cuerpo de un perro), mediante la eliminación de características que pertenecen (una casa sin puertas), cambiando la forma, el tamaño, la ubicación, el color y la longitud de cosas familiares (una persona con una cabeza de pomelo), y por atribuir el comportamiento imposible de personas o animales (un gato que habla).

• etapa previa a la acertijo (5 a 7 años más o menos): Descubre adivinanzas y chistes. En algún momento durante este período, la mayoría de los niños a descubrir la alegría de chistes y adivinanzas, y el humor verbal compartidos por niños mayores que les rodean. El omnipresente broma golpe-golpe es un ejemplo de este tipo de humor. ( “Knock Knock”. “¿Quién está ahí?” “Naranja”. “Orange que?” “Naranja usted alegre no dije‘Knock Knock’otra vez?”)

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Sin embargo, si usted quiere apuntar su escritura más hacia los niños mayores, que ayuda a comprender su sentido del humor único. Los niños en los grados de primaria aman amplio humor físico, tales como el pastel en la cara, cayendo los pantalones para exponer la ropa interior, resbalar en una cáscara de plátano, y así sucesivamente.

William Kotzwinkle y Glenn Murray Walter el perro Farting (North Atlantic Books) es el ejemplo perfecto del humor caca en un libro de imágenes. Es especialmente divertido si un carácter “grave” (como un padre o un maestro), sin saberlo, hace estas cosas.

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Sea testigo de la popularidad de la capitán Calzoncillos libros de capítulos para las edades de 7 a 10 por Dav Pilkey (Blue Sky Press / Scholastic). De alrededor de segundo grado en adelante, los niños comienzan a apreciar el humor verbal (bromas ingeniosas, sarcasmo, ironía, y así sucesivamente en el diálogo) y tener la paciencia para permitir que una broma que se establezca lo largo de varias escenas.

A medida que vaya más experiencia que incorpora el humor en su escritura, se puede tratar de ir más allá etapas específicas humor. Toneladas de libros alcanzar muchos niveles de humor, apelando a diferentes edades - incluso los adultos disfrutan de la lectura una y otra vez (imagino que!). libros de Dr. Seuss entran en esta categoría.