Lo que el nuevo leía cubiertas de prueba
Video: Prueba resistencia al rodaje neumáticos Yokohama
La sección de prueba de lectura del SAT que antes se llamaba lectura crítica, pero por alguna razón los escritores de ensayo se redujo la mitad del nombre. Sin embargo, pasajes de comprensión de lectura siguen desempeñando un crítico (Esencial vital) papel en su puntuación de SAT. Además de dejar caer completar oraciones - declaraciones con espacios en blanco y cinco formas posibles para llenarlos - preguntas de comprensión de lectura-ahora piden que elegir entre cuatro, no cinco, las posibles respuestas.
Esto es lo que se ve en la nueva sección de lectura del SAT:
Cantidad: Un total de cuatro pasajes individuales y un conjunto de pasajes emparejados, cada uno de 500 a 750 palabras de largo, con cada paso o par acompañado de 10 a 11 preguntas, para un total de 52 preguntas.
Contenido: Dos pasajes, o un pasaje y un par, en la ciencia un pasaje literario, ya sea ficción narrativa o nonfiction- y dos pasajes, o un pasaje y un par, en la historia / estudios sociales. Uno de los pasajes de historia / estudios sociales u ofertas de par con lo que el College Board llama el “gran conversación global” - un documento histórico, como un discurso presidencial o un moderno discusión de un asunto relacionado con la democracia y los derechos humanos.
Nivel de lectura: Algunos pasajes sobre el nivel de grados 9 y 10, algunos en el nivel de entrada de la universidad (grado 12 y más allá).
Gráficos: Los cuadros, tablas, gráficos, diagramas: uno a dos en la ciencia, y uno a dos en historia / estudios sociales.
Video: Prueba de resistencia de Puertas Blindadas con cubierta de madera
La lectura de comprensión-preguntas son una mezcla de literal (sólo el hechos, señora) e interpretativo / analítica. Se le pedirá que elija el significado de una palabra en su contexto y comprender la información presentada gráficamente (aunque no es necesario saber matemáticas para responder a estas preguntas). Usted también puede tener que evaluar el tono o el punto de vista del autor. Al menos dos preguntas por pasaje o un par piden que reconocer elementos de prueba por su respuesta. Por ejemplo, echar un vistazo a este par de preguntas.
La aprobación de la muestra
Tim estaba frenético al saber que el primer teléfono portátil GC-MP8 ya estaba en circulación. Y aquí estaba perdiendo el tiempo en la universidad! El grado que había perseguido tenazmente por lo que durante los últimos tres años parecía nada más que una gigantesca pérdida de tiempo. El mundo de los negocios, que es donde pertenecía, la comercialización de la tecnología de otra persona, con lo suficiente de una vuelta de tuerca que le permita patente “su” idea. Sí, Tim ahora sabía lo que debía hacer: Pasar tiempo con YouTube hasta que encontró un inventor poco probable que demandar a Tim por el robo de propiedad intelectual.
En este pasaje, la palabra su es entre comillas
(A) porque es un pronombre
(B) debido a que el lector se supone que se burlará de Tim, a quien todo el mundo odia
(C) para mostrar que la idea es realmente de otra persona
(D) debido a que la máquina de componer tenía unas comillas adicionales
La mejor evidencia de la respuesta a la pregunta anterior es
(A) “Tim era frenético. . . circulación."
(B) “El grado. . . años”
(C) “El mundo de los negocios. . . pertenecido”
(D) “comercialización de otra persona. . . giro"
Video: Metzeler Karoo 3. Opinión y cambio tras 6000 kms
Nota: En el examen real, las líneas serán numeradas y las preguntas incluirán la línea que les interesa.
La respuesta a la primera pregunta es opción (C). Estas comillas se refieren a la afirmación de que Tim “la tecnología de otros.” A pesar de que no es citado directamente, las comillas su implica que Tim dice que una invención particular, es de él, cuando en realidad no lo es.
Video: Neumáticos San Jorge presenta Neumáticos Mitas para Moto
La respuesta a la segunda pregunta es opción (D). Como se puede ver en la explicación a la primera pregunta, estas palabras revelan que la tecnología no es invento de Tim y apoyar la respuesta correcta, para mostrar que la idea es realmente de otra persona.