Formas partición utilizando matrices en matemáticas núcleo común
En Common Core matemáticas, los estudiantes de segundo grado aprenden a dibujar formas en función de sus propiedades. También utilizan matrices para dividir, cortar o, estas formas.
Los estudiantes aprenden a imaginar formas que tienen conjuntos particulares de propiedades. Por ejemplo, se les puede pedir a “dibujar una figura de seis lados con lados que son de diferentes longitudes.” Esta tarea es más difícil que para “dibujar un hexágono.”
En la clase de matemáticas, una formación es una serie de cosas dispuestas en filas y columnas. Los estudiantes utilizan matrices para cortar rectángulos usando líneas (la palabra dividir describe este proceso de corte con líneas) en filas y columnas de cuadrados.
La cifra resultante se parece a una serie de cuadrados. Esto es una cosa importante para la práctica que conduce al estudio de la zona en el tercer grado.
En segundo grado, los estudiantes de partición círculos y rectángulos por otra razón - para estudiar fracciones básicas. Segundo grado introduce mitades, tercios y cuartos como las palabras y como partes de círculos y rectángulos. (La figura muestra algunos ejemplos.)
La idea importante en el segundo grado es que las piezas tienen que ser del mismo tamaño con el fin de ser llamado tercios (o mitades o cuartos). Las partes no tienen que tener la misma forma, sin embargo, y segundo grado pueden tener un montón de diversión cortar rectángulos en pedazos en forma mismas de igual tamaño, pero no. Los símbolos para las fracciones, tales como
no pueden ser introducidos en el segundo grado- son un estándar de tercer grado en el tronco común.